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阐述创新的定义及大学生创新能力的主要特征,并进一步分析实验教学对学生创新能力培养的重要作用,指出传统实验教学体系已不能适应创新人才培养的需要,应更新观念,改革实验教学体系和实验教学内容,加强实验教学队伍的建设,建设有利于实验教学改革的综合性、开放型实验室。通过对传统教学模式的改革,实现以创新型人才为核心培养目标的新型实验教学体系的建设。 相似文献
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白亚娟 《中学语文园地(初中版)》2005,(9)
“吱——”,门被推开了,一道长长的影子映在月光下。她来到院中央,忧伤地坐下来。她明白自己的命运——无非就是几天后成为一个南下的打工妹!她忧郁地抬起头,看着头顶的月亮:银白的月光有些清寒,冷得她心里直打颤!她恨自己不争气,早不病,晚不病,为何偏偏在中招考试这节骨眼上病了呢?在考场上,她觉得头有千斤重……几场下来,她已疲惫不堪——考场上她尽力了。是的,她已尽力了!从考场上下来,她安慰自己:上苍是公平的,她会看见自己是多么努力,她会保佑自己的!回到家中,她一直为自己祈祷。昨天,分数下来,她懵了:连分数线都没上!这让她跌入了可怕… 相似文献
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白亚娟 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):6-8
诸葛亮是《三国演义》中的中心人物,是作者精心塑造的一个典型形象.其空城计历来为人们津津乐道,这其实是诸葛亮在不得已的情况下做的补救措施,却充分体现出他超人的智慧和非凡的胆略.文章分析了导致诸葛亮摆空城计的原因及得以顺利实施的三方面的因素,并指出空城计的意义和借鉴作用. 相似文献
4.
白亚娟 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):6-8
诸葛亮是《三国演义》中的中心人物,是作者精心塑造的一个典型形象。其空城计历来为人们津津乐道,这其实是诸葛亮在不得已的情况下做的补救措施,却充分体现出他超人的智慧和非凡的胆略。文章分析了导致诸葛亮摆空城计的原因及得以顺利实施的三方面的因素,并指出空城计的意义和借鉴作用。 相似文献
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