学习“三个代表”，推进素质教育     

白保新 《延安教育学院学报》2000,(3):9-11

事物都是相互联系的。西部开发，教育“减负”和江泽民总书记提出的“三个代表”都关系着中国的继续发展和前途命运。发展的根本问题是人才的培养和教育的改革。所以，推进素质教育，是实践“三个代表”的必然要求。  相似文献   

试论人的价值与学校德育目标     

白保新 《延安教育学院学报》1999,(1)

价值是事物及其属性对主体的功效,人的价值特指作为客体的人对主体的人有什么积极效用.人的价值包括社会价值和个人价值.评价人的价值不是以金钱的多少,地位的高低或劳动付出的大小为尺度,而是在合理公正的政治经济制度下,社会对个人的尊重与满足和个人对社会的创造与奉献的辩证统一.人的价值受制于价值观、价值观又决定于世界观和人生观.学校德育工作的核心是培养学生正确的世界观和人生观,并以此实现人的价值.  相似文献   

和谐社会背景下的政府转型——社会学视角的透析     

周强  白保新 《延安教育学院学报》2007,21(2):1-3,8

和谐社会的构建,预示着从阶级斗争为纲向经济建设为中心的第一次转型的结束,从经济建设为中心转向制度建设社会良性变革的第二次转型的发端。在构建和谐社会的背景之下,作者在借鉴经济学和政治学研究的基上,从社会学的视角来探讨政府转型的重点,认为下一阶段政府职能的转型应将政治组织、经济组织与社会组织作为一个系统,合理界定三者之间的权限。  相似文献