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综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学三年级开始设置，每周平均3课时，增设此课程目的是让学生将课堂上所学的书本知识与自身生活和社会生活密切联系起来，在活动中形成问题，获得解决问题的途径与方法，这对培养学生的团队精神和竞争意识具有重要的作用。纵观人教版七-九年级的教材，共有36个，150页，差不多是教材的六分之一。然而许多教师对于这部分教学不是浅尝辄止，走马观花，就是手足无措，不敢越雷池半步。为何这样重要的课程内容成了教材中摆设的“花瓶”？成了教学中最尴尬的部分？笔者通过实践和调查了解，大致有以下几方面原因。 相似文献
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每次听完阅读教学公开课之后我总是想：每堂课教师都按照教案上事先精心设计的一个个问题去提问，经过学生一番讨论、回答之后，教师再给出自己的“参考答案”，这样的教学是不是一堂成功的阅读教学？[第一段] 相似文献
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