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传统的病理学教学方式由于形式较为单一、抑制医学生创造性,已与快速发展的经济社会不相符合,也不利于当今社会人才的发展需要,因此对病理学教学中存在的问题进行分析,引用多种先进的教学模式,对提高病理学教学中医学生积极性、增强医学生学习能力以及提升教学效果有重要作用. 相似文献
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目的:探究PBL教学法应用于组织学与胚胎学教学中的价值.方法:选取本校2017级高职护理专业200名学生作为研究对象,采用数字排序法,单数列为对照组,双数列为观察组.对照组进行PBL教学,观察组进行传统教学.观察两组高职护理专业生的教学效果.结果:两组入学成绩对比无明显差异,P0.05,无统计学意义.通过理论知识考核后,观察组的期末成绩(85.3±12.8)分明显高于对照组(72.5±15.2)分,P0.05,具有统计学意义.观察组学生对教学的满意度(95%)明显高于对照组(83%),两组满意度对比差异明显(P0.05),具有统计学意义.结论:经过教学实践,PBL教学法应用于组织学与胚胎学教学中的教学效果显著,值得在组织学与胚胎学教学中推广应用. 相似文献
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目的:探讨ERG在膀胱尿路上皮癌中的表达及其预后意义.方法:选取2015年5月至2020年3月来该院就诊的膀胱尿路上皮癌患者502例,使用免疫组化方法检测ERG在肿瘤石蜡样本中的表达情况,并使用x2检验和t检验分析ERG和微血管密度与膀胱尿路上皮癌患者临床病理特征之间的关系.结果:ERG和VEGF在浸润性尿路上皮癌患者... 相似文献
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