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1.
让文言课堂灵动起来——历史典故在文言文教学中的作用
白英妍
《学周刊C版》
2010,(2)
历史典故不仅可以丰富语文课堂,避免文言文教学出现呆板、沉闷的局面,更是使学生乐学文言文的捷径.充分运用历史典故,使文史知识紧密结合,可以丰富学生的知识,同时对学生性格的形成和人格的提升有重大的意义.
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