抗大组织序列考析--兼与《中国人民抗日军事政治大学史》商榷     

白鸿森 《邢台学院学报》2002,17(3):46-48

依据档案文献与当事人回忆史料 ,订正所谓“抗大太行分校”之误说 ,阐述 194 5年 3月 ,以抗大太行大队和太行军区参谋训练队为基础组建的抗大分校 ,仍沿用了六分校之名称。并对分校校首长、隶属关系、学员来源和学校驻地等进行考实 ;对《抗大史》敌后总校组织序列的疏漏与错误给予补正 ;并对 1936年 6月 1日创建的中国抗日红军大学校首长、教育委员会和抗大总校军政委员会予以辨析  相似文献   

商周邢文明述论     

白鸿森 《邢台学院学报》1999,(2)

中国殷商文化学会会长田昌五教授指出：“河北邢台具有悠久而辉煌的历史,在中国夏、商、周文明史上,占有相当重要地位。……邢台是我国早期文明的主要发源地之一。”①据文献记载,邢台一带是商之先公先王的重要活动地区之一。商第二代先公昭明居眼石（今邢台境内沂河流域）。商王祖乙为盘庚迁殷前之七代王迁都于邢,即今邢台。商都城迁殷后,这里成为商朝封国邢国的所在地,战略位置仍十分重要。殷商末年,邢地为纣之三公之一,其地位显赫,为殷都的肘腋之地。周入灭商,周公庶子受封于邢,邢国是北方的一个诸侯大国,邢地北可抵御戎人（…  相似文献   

悠久的历史 光荣的传统──直隶(河北)四师述略     

白鸿森 《邢台学院学报》2000,(1)

邢台师范高等专科学校的前身直隶四师（后改称为河北省第四师范学校），已走过９０年的风雨历程，她历经辛亥革命、国民革命（大革命时期）、土地革命的洗礼，具有光荣的革命传统。她历经沧桑、自强不息，为国家培养和输送了大量优秀师资和栋梁之才，是省内享有盛誉的中等师范学校。 一、率先创办完全师范学堂 清光绪Ｍ十九年（１９０３年）十月，清政府颁布《奏定学堂章程》，尔后，在全国各地陆续兴办一批新式学堂。１９０４年５月９日，我国近代师范教育的奠基人之一严范孙，到直隶省学务处就职，他经过实际考察，指出：“直隶全省百四十…  相似文献   

历史思维显示训练     

任志学  白鸿森 《邢台学院学报》1999,(4)

在历史思维能力的训练中,学生大都习惯于直观思维,即一次到位的思考,而不善于显示自己思维过程中的每一步骤和层次。这种粗放型的思维方式,在知识的运用和判断上往往带有很大的盲目性,笔者在历史思维能力的训练中,要求学生变直观思维为“分镜头”的慢式思维：即在整个思维过程中按照一个科学、严密、有序的程序进行显示,象解数学题一样步步推导,象电影分镜头一样层层显示,并不断地检测和修正自己思维上的差错,力求无误,确保正确,苏霍姆林斯基说：“‘在每一个年轻的心灵里都存放着求知好学渴望知识的火药,只有教师的思想才能去…  相似文献