全文获取类型
| 收费全文 | 2017篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 9篇 |
专业分类
| 教育 | 1427篇 |
| 科学研究 | 86篇 |
| 各国文化 | 11篇 |
| 体育 | 174篇 |
| 综合类 | 43篇 |
| 文化理论 | 15篇 |
| 信息传播 | 271篇 |
出版年
| 2023年 | 16篇 |
| 2022年 | 36篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 21篇 |
| 2019年 | 18篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 28篇 |
| 2014年 | 96篇 |
| 2013年 | 74篇 |
| 2012年 | 82篇 |
| 2011年 | 87篇 |
| 2010年 | 68篇 |
| 2009年 | 88篇 |
| 2008年 | 102篇 |
| 2007年 | 107篇 |
| 2006年 | 137篇 |
| 2005年 | 142篇 |
| 2004年 | 94篇 |
| 2003年 | 97篇 |
| 2002年 | 125篇 |
| 2001年 | 67篇 |
| 2000年 | 49篇 |
| 1999年 | 32篇 |
| 1998年 | 16篇 |
| 1997年 | 23篇 |
| 1996年 | 17篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 15篇 |
| 1993年 | 23篇 |
| 1992年 | 16篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 10篇 |
| 1986年 | 16篇 |
| 1985年 | 15篇 |
| 1984年 | 14篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1982年 | 12篇 |
| 1981年 | 14篇 |
| 1980年 | 13篇 |
| 1979年 | 10篇 |
| 1978年 | 13篇 |
| 1977年 | 43篇 |
| 1974年 | 12篇 |
| 1973年 | 20篇 |
| 1960年 | 14篇 |
| 1959年 | 8篇 |
| 1958年 | 9篇 |
排序方式： 共有2027条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
《金融时报》(TheFinancialTimes)【2003年7月16日报道】英国广播公司(BBC)宣布,上一财政年度税前亏损达2.99亿英镑,主要原因是该公司大举投资新的数字电视频道和网上服务,并扩大了新闻报道范围。BBC是欧洲最大的由公共资金支持的媒体集团。BBC的经营亏损从1.734亿英镑增加至4.066亿英镑。尽管集团营业额从33.8亿英镑上升至35.3亿英镑,但账面还是出现亏损。过去一年,节目开支增加了3.46亿英镑至30.1亿英镑,增幅高达17%。BBC的年报数据还显示,来自它向每个拥有电视机的家庭征收的许可费收入增加了1.26亿英镑,达到26.6亿英镑。报告显示… 相似文献
2.
通过对高中生实施心理辅导课程、班级为本辅导、小团体心理辅导、个别心理辅导等多途径的心理健康教育,采用问卷调查、质性研究等方法考查辅导效果,发现这四种心理健康教育途径在高中是可行的,且各有其效。四种途径既各自独立,又相互联系,目前有必要同时存在,各自发挥其作用,才能切实达到面向全体学生,实现帮助学生学会调适、重在发展的心理健康教育目标。 相似文献
3.
4.
5.
《提高中学德育实效性的激励机制研究》课题组 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(12)
多年来,中学德育高耗低效的状况常常困扰着广大教师和教育管理者。当前,学校加强德育的呼声越来越高,对德育的投入越来越大,但其实效性却并不高,甚至有时遭遇尴尬的境地,究其原因,我们认为,除了传统的“重结果、轻过程,重形式、轻内容,重定性、轻定量”的德育观念没有得到根本转变外,与“重说教、轻激励”的德育工作模 相似文献
6.
7.
8.
太仓县新毛中学劳技教研组 《苏州教育学院学报》1993,(3)
一、农业是农村经济的基础,劳技教育的重点是培养学生爱农为农的思想观念。为了使学生牢固确立爱农思想,我们利用劳技课这个阵地,主要采取了这样一些措施:l、了解国情乡情,牢固树立农业是国民经济基础的观念。在劳技课上我们着重讲清粮、棉、油、麦四大作物对国民经济和人民生活所起的作用。我们还通过参观种粮大户、种棉专业户,认识他们对国家对人民所作的贡献。 相似文献
9.
天津市宝坻区第一中学教务处 《天津教育》2001,(11):8-9
研究型课程是以与学科课程相关的研究专题为内容，以研究性学习为主要学习方法，以培养学生创新精神和实践能力为主要目的的课程。我校自从２０００年秋季开设了研究型课程，到现在经历了对研究型课程的认识、实践、再认识、提高的过程，获得了一些经验和体会。一、抓住研究型课程的性质，把握内容的选择研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会实践中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识、解决实际… 相似文献
10.