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教学设计是以现代教学理论为指导分析教学问题、确定教学目标、研究解决问题的策略，它倡导师生共同创造教学过程，实现教学过程与效果的最优化。研究教学设计符合现代教育的发展和教学专业化的客观要求，有利于师范生掌握教学的基本原理与方法，增强师生的主体性，提高教师的教学业务水平以及教学的科学性与艺术性。 相似文献
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盖林海 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(3):119-124
河北平山方言声母系统的变化与北方话基本一致，不同的是精组字保持独立，疑、影两母的今开口洪音字前有辅音[η]；韵母系统中入声韵塞音韵尾已经消失，与阴声韵合流，没有形成摄口呼韵头[y]；声调系统中平有声不分阴阳，入声基本自成一类，部分入声字按照出现的语音环境派入平、上、去三声之中。 相似文献
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研究性学习是当前关于人的终身教育学习的重要思想 ,我国有着悠久的教育学习传统和丰富的经验 ,许多著名的教育家在不同时期提出了学习过程中充分发挥主体参与、亲身实践和研究创新的真知灼见。 相似文献
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教学设计是以现代教学理论为指导分析教学问题、确定教学目标、研究解决问题的策略,它倡导师生共同创造教学过程,实现教学过程与效果的最优化。研究教学设计符合现代教育的发展和教学专业化的客观要求,有利于师范生掌握教学的基本原理与方法,增强师生的主体性,提高教师的教学业务水平以及教学的科学性与艺术性。 相似文献
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教师教育专业化是目前教育界普遍认同的观点,是我国高等师范院校发展的必由之路。《教师口语》课程对教师教育专业化起着重要的作用。加强《教师口语》的课程建设与改革对教师教育专业化的实现具有重要意义。 相似文献
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盖林海 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(1):48-51
井陉方言在方言区划上以往多认为属北方方言中官话的范围，通过调查发现该方言仍有百分之五十多的入声字，保留着与其它三声明显有别的读法，因而断定它当属于晋语区的张呼片。语音系统中声母有20个，韵母有32个，分开齐合撮四呼，声调有平、上、去、入4类。 相似文献
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河北行唐方言在方言区划上属北方方言中普话区的张呼片与冀鲁官话石济片的过渡带。语音系统中声母有23个，韵母有38个，分开齐合撮四呼，声调有平、上、去、入4类，其中入声字分化严重。 相似文献