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小学数学“基于分组学习的思维对话式”教学模式的实践与探索,发挥学生主体性的多样化的学习方式,倡导学生自主、合作、探究性学习,进行思维对话式有效教学活动,让课堂焕发生命的光彩。
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<正>一、案例背景随着素质教育的进一步推进,新课程改革的进一步深化,建设一支高素质的教师队伍已势在必行。经过几年的课程实验我深深地感到:教育理念的巨大变化,特别是教师的教学方式和学生的学习方式的根本变革所带来的教学模式的重新构建、教学内容的优化组合、教学方法的开放变
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