排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
盖颖颖 《开封教育学院学报》2014,(9):194-195
大学英语教师的专业发展是大学英语教学改革和发展的前提,是提高大学英语教学质量的有效手段。大学英语教师应着眼于专业发展的四大取向,以知识储备和教科研究为基础,以反思和行动研究为途径,通过同伴合作来促进自己的专业成长,最终促进我国外语教育事业全面、健康的可持续发展。 相似文献
2.
盖颖颖 《兰州教育学院学报》2013,(5):49-50
通过调查问卷和访谈,本文对山东省普通高校和高职院校的大学英语选修课的课程设置、学生选课动机、考核方式等方面进行了调研和分析,并提出了相应的改革建议。 相似文献
3.
合作教学是促进教师专业发展的有效途径之一。教师间的合作教学,有利于充分利用教学资源,提高教学质量;有利于提高教师的专业能力,培养团队精神;有利于加速青年教师的成长,形成合作型教师文化。本文从合作教学的视角出发,探索实现大学英语教师专业发展的有效路径及保障机制。 相似文献
1