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小学骨干教师的培训应重在讲求实效，不走过场。这就要求我们遵循骨干教师岗位培训的规律，引导学员紧密结合教育、教学的实践活动，学中干，干中学，学干相长。为此，培训单位应在抓好必修课程的教学与考试的同时，重视学员理论学习与实践活动的考核。我校的做法是，依据国家教委对小学骨干教师提出的要求，结合本县的实际，制定了“三个一”，即：培养指导一位新教师，组织指导一个课外兴趣小学，帮助转化一名后进生。“五个二”，即：撰写两篇教育或教学论文，总结两份教育或教学经验，表达两次听课观后感，独立设计两个板报刊头，制作两… 相似文献
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