排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1
1.
本研究对来自全国10个省（直辖市）的近千名小学骨干班主任的工作状况进行了研究。研究从职业压力、职业认同、职业效能感、职业发展等方面展开,结果表明小学骨干班主任职业压力普遍较大;职业认同感总体较高;职业效能感总体较高,但仍有待进一步加强;对职业发展总体上持积极态度,但距离成长为专家型班主任距离尚远,职业发展受多种因素制约,对培训实践性的呼唤强烈;总体收入水平中等偏下。根据上述结论以及研究对象对参加班主任培训的主流诉求,研究进一步分析了对班主任培训工作的几点启示。 相似文献
2.
4月24日教育部“知行中国-中小学班主任教师培训项目”工作会议在北京召开。会议由教育部师范教育司副司长宋永刚主持。 相似文献
1