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“双减”政策要求给学生减负,提高教学质量。作业能够帮助学生巩固课堂知识、灵活运用所学技能,是教学中不可或缺的部分,因此优化作业设计,提高作业有效性非常重要。初中数学作业的设计要具有精简性、探究性、层次性、文化性和适切性,教师批改作业之后要对学生的作业完成情况进行统计和分析,开展差异化评价,给予学生个性化的指导。 相似文献
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数学章起始课是各章教学的第一节课,对整章内容的教学有着重要意义,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地明确学习思路。但章起始课却在日常教学中被教师忽略,大部分教师对章起始课没有太多的了解。要上好一节章起始课,笔者建议从整体构建的角度入手,尽量创设生活化情境,吸引学生,启发学生,传授学生研究问题的思想方法。 相似文献
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<正>随着素质教育的不断深入，学校对学生的教育也在逐渐向更加全面的方向转型升级。对于初中的数学课程来说，教师试图以在课程中渗透数学文化的方式实现课堂的高效发展，通过多元化的教学策略引导学生感受数学的魅力，体会挖掘知识的乐趣。本文通过对数学文化的理解，就其在初中数学课堂中的渗透策略进行了简要分析，以期能为相关方面的研究尽绵薄之力。 相似文献
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