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现阶段,为了有效配合教学的课程改革工作,在高中生物教材的内容编制过程中我们运用了图文并茂的表现形式。这可以充分激发出学生对生物课程的学习兴趣,同时还可以提高学生的思维发展能力。本文对高中生物教材中的部分图表的学法指导进行了分析和研究,并从中总结出图表的有效运用可以使一些比较抽象化的概念表达得更加清楚明了,促使学生更加直观地感受到生物体的微观工程,实现对高中生物重要概念的深刻理解。 相似文献
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《数学课程标准》中指出:"数学课要培养学生的创新精神和实践能力,并突出了学生是学习的主人,教师只是教学的组织者和引导者."因此要从数学学科的特点出发,根据学生的能力水平,运用有效的教学方法和手段,促进学生自主学习,激发学生思考,通过分析问题和解决问题,并对教学中的知识和内容进行批判的吸收,提出自己的看法和思想,从而培养学生的创新思维和能力.因此,在数学教学中,教师要创新教学方法,放手让学生自主学习、互助学习,并做好必要的引导和指 相似文献
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