由普通话水平测试反观普通话教学     

盛荣娟 《中国科教创新导刊》2008,(22):66-66

如何使学生的普通话更为标准、规范？如何使普通话教学更为实用、有效？从最近几年的普通话水平等级测试引发出对教学的很多思考。本文拟从普通话测试反观普通话教学,探讨一些使普通话教学更为成功有效的方法、步骤。  相似文献   

行走的姿态:试论当代语文教师的成长路径     

盛荣娟 《人民教育》2020,(7):79-79

新时代的教学模式更注重学生学习主体的地位,教师在审视、思考自己的位置和立场时,更应从一个“引导者”的角度参与学生的学习。如何具体实现这些理念?我会更多地鼓励、引导学生善于提问,敢于提出不解和疑问,遇到问题自己能够辩证地进行全方位思考,强调灵活的思维和用多角度思考的重要性。我还会用自己的积极言行影响学生,帮助学生在课堂上建立自信,并和学生一起探索高效语文课堂新模式。我认为,当代语文教师转变教学模式是对新时代的积极适应,也是自我发展的一个方向。  相似文献