创造新型的教学文化——谈语文教学中“批判性思维”的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

盛荣素 《教育实践与研究》2004,(5):26-27

课堂教学也是一种文化的体现 ,而学生都在进行某种文化的适应。在崇尚“批判性思维”的知识经济时代 ,我们应该看到传统的“记忆型教学文化”的局限 ,创造新型的“思维型教学文化”,培养学生的批判性思维 ,将素质教育所强调的“创新精神与实践能力”落到实处。  相似文献   

语文教学应注重学生的个性发展     

盛荣素 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):67-67,93

个性与创新是密切相关的，一个缺乏个性的人才可能具有强烈的创新意识。本文从语文学科的人文特点出发，强调在语文教学过程中对学习者的个性发挥，从而使每个个体在学习过程中逐步完成知识结构的构建，并使语文课堂活动呈现丰富性。  相似文献   

把窗打开——对《现代汉语》教学的思考     

盛荣素 《师范教育》2003,(Z1)

《现代汉语》作为一门基础学科,长期以来一直处于尴尬境地:理论上的被重视和实际上的被忽视。其直接结果便是学生语言能力的欠缺:面对具体的语言材料缺乏敏锐的感觉,难以作出准确的判断。造成这一现象的一个很重要的原因,是教师在语言教学过程中,没能将之与其他领域做广泛的交流。我们说,语言作为人类最重要的交际工具,必然不能脱离具体的生活场景,因而在教学中,应将语言教学进一步延伸到与之相关的领域,从而培养学生的语言能力。■一、动态和静态相结合,培养语言的理解能力学习《现代汉语》,首先要掌握汉语的有关知识。汉语知识的教学方法…  相似文献