冬钓野河鲤 赢在细节上     

瞿高兴 《中国钓鱼》2021,(1):76-82

诸多客观因素的影响,冬季鱼难钓是不争的事实。然事在人为,变难为易不是没有可能。近年来,我有多次前往白莲河水库二级电站附近的自然野河里冬钓的丰富经历,积累了大量的第一手资料。  相似文献   

做好“五”字,钓赛取胜     

赵英祥  瞿高兴 《中国钓鱼》2020,(4):46-48

凡参加钓鱼比赛的人,对钓鱼技术大的方面都耳熟能详,准备充分运用得当。像钓具使用、灵钝调钓、饵料选用、气候应对等等;不少人还会提前到比赛场地试钓几次,所以人人信心满满,个个奋勇争先。但实际比赛结果往往大不一样,钓获量成多少倍的差距。笔者多年参加市老年体协、市老干部局、市机关工委组织的市老年人、市离退休老干部海滩钓鱼比赛,有成功也有失败。  相似文献   

市场经济与图书采访   总被引：2，自引：0，他引：2  

瞿嘉福 《图书馆论坛》1994,(5):60-63

本文通过十四年书业市场的回顾，评检十四年来的采访工作，从而提出在社会主义市场经济新形势下，如何认识市场经济与计划征订；图书信息与征订书目；市场竞争与文献选择。  相似文献   

溶液导电性测试装置的设计     

瞿万福 《教学仪器与实验》2003,19(3):32-32

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紧跟教育改革步伐，加速中小学图书馆建设     

朱永章  瞿嘉福 《中小学图书情报世界》2004,(9):39-42

一、中小学教育教学改革与图书馆事业发展的严重不对称。中小学图书馆的根本任务，是为教育教学服务。然而，在两者基点严重不对称的情况下．是谈不上为之服务的。据统计，自新中国成立以来，教育界经历了：学习苏联经验时期(1949-1956)，全面探索中国社会主义教育时期(1957-1965)，教育事业受到严重破坏时期(1966-1976)，恢复正常教育秩序和初步探索有中国特色社会主义教育时期(1977-1985)，实施义务教育和全面建设有中国特色社会主义教育体系时期(1986-1999)。在各个时期先后进行了7次程度不同的教育教学改革。也就是说，50年来教改几乎没有停顿过，因而成绩显著。然而，半百年来，中小学图书馆情况又怎么样呢?大致也可分为三个阶段：第一阶段，从新中国成立至20世纪90年代初，是一个从无到有的建馆阶段。这个阶段的特点是，图书馆可有可无，就是有，也没有固定的房舍，没有固定的购书经费，没有固定的管理人员，纯属游击阶段。第二阶段：从1991年《中小学图书馆(室)规程》颁布起的评估阶段。明确了“图书馆(室)是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构”。这个阶段的特点是，有了一定的藏书空间、有了一定的阅览座位、有了一定的图书资料、有了一定的工作人员，虽属手工操作，但总算是上了轨道并开始走上了规范阶段。第三阶段：1996年11月国家教委图工委委托《中小学图书情报世界》编辑部和常州市教委在常州召开的“全国首届中小学图书馆计算机管理研讨会”开始的图书馆计算机管理阶段。这是中小学图书馆最好的时段，馆舍固定了。座位增加了，藏书也多了，人员水平提高了，设备现代化了，管理上档次了，属于向标准化阶段迈进的阶段。然而，与教育教学改革相比较，仍然差了一大步，形成了强烈的不对称。在如何满足“研究性学习”的需要上，有位专家在她的专著中，就直截了当地说：“图书馆人员根本胜任不了这样的工作”。回顾这半个世纪的中小学图书馆事业，成果是微不足道的，差距是明摆着的。这位专家一针见血的评语，绝非空谷来风，而是为图书馆敲响了警钟。  相似文献   

谈谈我国实行图书在版编目     

白阳  沙红叶 《中国出版》1988,(4)

一、我国推行图书在版编目进展报告在版编目(Cataloguing in Publication 简写CIP)一词,对于我们并不陌生。早在70年代,我国图书馆界就有同志建议开展图书在版编目。为此,许多同志曾做过大量的研究工作,并提出了很多好的建议。近几年,随着我国对外开放政策的实行以及国际交往的增多,出版界对这项工作也开始有所重视。北京图书馆书目文献出版社和北京大学出版社曾在中宣部出版局的安排下,对这  相似文献   

高职院校职业素质竞赛体系建构的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例     

瞿俊 《中国职业技术教育》2014,(6):91-93

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比较冬钓（下）     

瞿高兴 《钓鱼》2014,(2):31-32

钓必川饵．但饵何干万．如何选，如何用，可以通过比较来完成这一程序。  相似文献   

新形势下做好煤矿青年思想政治工作     

李红叶 《现代企业文化》2011,(11):70-70

作为煤矿企业，新形势下青年思想政治工作面临着诸多新情况、新问题。目前煤矿企业青年意识形态呈现以下几个特点：大多数青工关注企业的前途多于自己的命运；对企业改革发展表现出支持和极大的热情；对经济利益过分看重；对个人生活质量追求越来越高；融入现代社会意识强烈。总体呈现出价值取向多元化、世俗化、个性化、实用化、转变快、文化及认知层次高等特点。  相似文献   

让教学语言成为情感的催化剂——《卖火柴的小女孩》教学语言例谈     

瞿丽萍  吴梅华 《小学教育科研论坛》2004,(7):94-95

儿童学习语的兴趣，源于语言魅力的召唤。这其中除了最具美感效应的语本身，也包括了教师充满情感的教学语言。名特级教师孙双金曾说过：“课堂上激动学生的是情，打动学生是情，震撼学生的仍然是情!”《全日制义务教育语课程标准(实验稿)》中也多次提到要重视  相似文献