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浅谈养成教育 总被引：3，自引：0，他引：3
石宪昌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
浅谈养成教育石宪昌长期以来，我们对思想政治教育强调的多，对道德品质和行为规范的培养和养成重视的不够。如果照此下去，既不利于对跨世纪人才整体素质的培养，也会对我国今后社会的进步和市场经济的发展产生不利影响。因此，必须对青年一代进行养成教育，使他们成为社... 相似文献
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石宪昌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
在通行的哲学著述和教科书里,都把社会意识的相对独立性的表现归结为:(1)社会意识的发展变化同社会存在的发展变化不完全同步。(2)社会意识和社会经济之间在发展上的不平衡。(3)社会意识的发展具有历史继承性。(4)社会意识形式内部,它们之间的相互作用和相互影响这几个方面。然后另辟一目,追加上社会意识对社会存在的能动反作用,把它说成是社会意识相对独立性的重要的、突出的表现。本文认为社会意识的相对独立性只表现在:(1)社会意识的发展具有历史继承性。(2)社会意识的发展变化同社会存在的发展变化不一致性两个方面。社会意识对社会存在的能动反作用不算是社会意识相对独立性的表现,更谈不上它是社会意识相对独立性的突出表现了。现拟就这一问题提出粗浅看法,望指正。 相似文献
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石宪昌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
经济基础和上层建筑这一对社会基本矛盾的关系是:经济基础是物质的、本原的、第一性的;上层建筑是派生的、政治思想的、第二性的。经济基础决定上层建筑的产生,经济基础的性质决定上层建筑的性质,经济基础的变更引起着上层建筑的变革。那么,上层建筑对经济基础是否起第一性的决定作用呢?本文认为在特定条件下,在短暂时期内可以起决定作用。 相似文献
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在某种程度上,我们不少的中学只强调引进先进的技术设备为教学教改服务,而忽视了图书馆建设;只注重课堂教学和政治教育,淡化了图书馆无形的知识传播和政治思想教育.在世纪转换的关键时期,党的十四届六中全会指出:“社会主义精神文明是社会主义的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证.”中学是社会的重要组成部分,应成为建设社会主义精神文明的楷模,而中学图书馆又作为校园精神文明建设的重要基地,它在加强对学生进行政治思想教育,净化校园文明环境中有着不可忽视的地位和作用. 相似文献
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石宪昌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
世界上的事物现象尽管千差万别,归根结底不外是物质现象和意识现象两个领域。我们在考察社会历史现象时,也无非是对这两个领域进行研究罢了。 在今天通行的哲学教科书里,对于社会意识的构成,大都是从“社会意识被社会存在所决定”这一出发点来考察的。从意识的主体角度上说,分为个人意识和群体意识,从高低不同层次的关系上说,分为社会心理和社会意识形式。这种划分的方法无疑是科学的。笔者认为还需要作些补充,使其更加完善。同时,需从社会意识产生的根源性、发展的连续继承性以及阶段性上,作一些探索。下面,就低层次的社会意识谈点浅见,请同志们指正。 相似文献
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