打造“456”行动模式凝聚渝北教师教育特色     

陈治国  石庆琼 《教育前沿(综合版)》2015,(6)

“致天下之治在人才,成天下之才在教化,行教化之业在教师。”2014年是渝北区实施教师教育“十二五”规划承上启下的关键年,校长班、中层干部班、骨干教师班,上海、北京、重庆,华东师范大学、北京师范大学,基地培训、影子培训,“国培”“市培”“区培”“校培”整体联动,形成了教师教育的合力,揭开了教师专业发展的新篇章。渝北教师教育“456”行动模式已经逐渐彰显魅力。  相似文献   

工作着是美丽的     

石庆琼 《今日教育》2007,(7S):16-17

林崇德教授曾说：一名中小学教师不做班主任．就不会尝到做老师的真正滋味。我当了18年班主任．18年苦乐年华．酸甜苦辣汇聚到一起．心中涌动着的依然是对孩子们的一片挚爱．尽管有时也会因孩子调皮而报怨．因孩子违纪而生气．因孩子不完成作业而急躁．因荣辱成败而失落，因工作紧张而倦怠。  相似文献   

构建“三四五”行动模式推动区域教研工作转型升级--渝北区教研工作创新的实践与探索     

石庆琼  周锡午 《教育前沿(综合版)》2015,(6)

随着教育综合改革的不断深入,区县教研机构迎来了前所未有的挑战和机遇。在2014年全国教研工作会上,教育部刘利民副部长指出：面对全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的新形势,教研工作战线必须结合实际,实现教研工作指导思想转型、工作任务转型和工作机制与方式转型。以此为基本遵循,我区教研工作着眼于加快“三个转变”,着重于打造“四个品牌”,着力于实现“五个作为”,构建“三四五”教研新模式,全力推动区域教研工作转型升级。  相似文献