排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 203 毫秒
1
1.
本文主要针对当今企业对“以人为本”理念的一些误解,从三个方面即:适用条件、概念以及措施对“以人为本”进行了阐述。重点阐述了从合理的激励机制的建立来做到“以人为本”理念的一些措施。 相似文献
2.
影像增强X线电视系统的简单调试和维修方法 总被引：1，自引：0，他引：1
本文前半部分简略介绍了影像增强X线电视系统的工作原理、影像增强器和X线电视的调整方法。后半部分重点介绍了影像增强X线电视系统的维修方法和故障分析。 相似文献
3.
本文主要针对当今企业对“以人为本”理念的一些误解，从三个方面即：适用条件、概念以及措施对“以人为本”进行了阐述。重点阐述了从合理的激励机制的建立来做到“以人为本”理念的一些措施。 相似文献
4.
通过运用《知识型员工的非经济性激励因素及其激励效果研究》一文的数据和线性多元回归模型,计算知识型员工非经济性激励因素对员工总体被激励程度(激励强度)的弹性和激励强度与激励因素的关系,找出具有不同敏感性的激励因素,并对过度激励问题进行探讨. 相似文献
5.
石建忠 《中国校外教育(理论)》2007,(10):87
本文阐述了如何在初中数学课堂上培养学生的创新素质的问题。教师在教学实践中,应循序渐进、激发学生创新热情、培养灵活的创新思维、提高学生的创新能力、让学生学会学习,水到渠成,提升自身素质。 相似文献
6.
“提公因式法”是人教版初中《代数》八年级上册“因式分解”一章的重点内容之一，是最基本也是最重要的因式分解方法．本节教材共分三个课时完成，第一课时主要学习公因式是单项式时，如何找出各项的公因式，会用提公因式法分解因式．通过这节课的学习，进一步培养学生的观察能力、思维能力、归纳能力，提高学生的运算能力． 相似文献
7.
《组织行为学》是一门从国外新引进的管理类课程而且在管理类课程中占有非常重要的地位.该课程具有理论性和实践性都比较强的特点,教师在教学过程中,如何把抽象的理论和实践联系起来,如何使抽象的理论具体化,对于培养学生的学习兴趣和提高《组织行为学》的教学效果来说非常重要.本文针对该课程的特点,提出了一种新型的教学方法--模拟团队训练. 相似文献
8.
石建忠 《江苏广播电视大学学报》2002,13(6):52-54
现代建筑由于钢筋偏位而引发的质量事故越来越多,引起钢筋偏位的因素众多,建筑设计施工技术人员应该注意认真分析钢筋偏位的原因及其对钢筋混凝土结构的影响,不断提高建筑质量。 相似文献
1