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给出了声乐学科科研定义,以及科研内容涉及的12个领域,并梳理这12个方面的分类及相互的关系。最后论述了科研的应有态度和基本方法。 相似文献
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（接上期）四、声乐教学的管理艺术教育的效率，它的实际效果无人做过切实的研究和考证，反而很容易以一俊遮百丑的惯常思路，年年弹冠相庆，岁岁歌舞升平，既麻醉自己又欺骗他人。为什么以如此刻薄的话形容我们声乐界呢？我是从整体而言，从近几年的发展趋势而言的，而且也没把自己划至圈外。我当系主任，当院长时，当年申报职称时也是那么做的。我常常在报告、文件中举例我们声乐在校生、毕业生中有多少获奖者、多少名演员、多少高职称的教师，以此向上级说明学校的成绩，以此争取硕士点和学院的规格、经费等，也以此吸引更多的考生。实际… 相似文献
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这篇声乐教育文章，虽然谈及的是有关大专院校的声乐教学，但我刊读者多为毕业于大专、师范艺术院校的音乐教师．细读之中可能更会引起共鸣。 相似文献
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