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课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性过程。要提高英语课堂教学提问质量必须走出传统英语课堂提问的误区,营造宽松、民主、和谐的问题情境,诱导学生参与学习,达到课堂教学的最佳效果。 相似文献
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石维东 《山西教育(综合版)》2006,(9):45-47
2004年8月19日至10月18日,我有幸参加了省教育厅组织的中学英语教师赴澳大利亚培训学习活动。此次赴澳学习,我收获良多。一、教育概况澳大利亚非常重视教育,对6-15岁的少年儿童实行强制性的义务教育,各州享有学校教育的立法权和主要的财政权,并在许多方面保留着自己的传统,因此 相似文献
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现行中小学各种版本的英语教材对听说能力的要求越来越高,如何鼓励学生在课堂教学中大胆开口,如何提高学生英语听说的积极性,是英语教师不可忽视的问题。 相似文献
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新的课程标准提醒我们,建立良好的师生关系,营造轻松愉快的学习环境,调整教学思路,使用灵活多样的课堂教学方法,是提高教学效率的有效途径之一。教学的核心就是创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法, 相似文献
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本文主要论述了初中英语总复习时间短、任务重,提高复习工作效率是关键,复习应帮助学生对所学英语知识进行归类、总结、梳理,不断提高综合运用语言的能力。 相似文献
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备课作为教师的一项常规性工作,它是上好每一堂课的必要前提和重要保证。集体备课为教师互相交流、彼此启发、共同提高教学水平提供了一个重要平台。针对中小学英语教师水平、学校教学条件不平衡等因素,我们认为从英语教学的实际需要出发,可以利用网络这一现代化的教学手段提高英语集体备课效率,实现教师智慧资源共享。 相似文献
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石维东 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
老师要努力培养学生对朗读的兴趣,同时,学生对朗读的兴趣也有助于提高学习语文的积极性。朗读训练的有效性却大打折扣的原因分析：朗读的时间不够充分;朗读的目的性不够明确;朗读的面窄;朗读只求形式不求实效,造成＂到位＂与＂味道＂的缺失等。指导学生对朗读进行评议,尤其要注重对朗读的引导和评价。 相似文献
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