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教育
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1.
数学教学与教学反思
祁俊磊
《宣武教育》
2007,(6):36-37
反思,一般是指行为主体批判地考察自己的行为及其情景的能力。教师的反思是指教师在教育教学实践中,对自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正,进而不断提高自身教育教学技能和素养的过程。其主要特征包括:一、实践性,是指教师教学技能的提高是在其具体的实践操作中;二、针对性,是指教师对自我“现行的”行为观念的解剖分析;
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