数学新课改下的反思     

祁妍硕 《快乐阅读》2012,(15):112-113

被喻为"教育的革命"的新课程改革正在全国如火如荼地展开,其最明显的特征就是改变了过去"以师为本"的传统理念,突出了"以生为本"的理念。教师是学生学习的合作者、引导者、参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,课程变成一种动态的、发展的、个性化的创造过程。教育第一线的广大教师,以最快的速度领会了新课改的精神和要旨,取得了比较明显的成效。但在新课改实施过程中也存在一些现象应引起我们重视。现把本人在新课改过程中对这些现象的反思写出来,与各位同仁商榷。  相似文献   

初中数学研究性学习与课堂学习的整合     

祁妍硕 《考试周刊》2012,(17):64-65

初中教学的主渠道在课堂,学生学习的主要知识来源于课本。学生进行研究性学习要有扎实的学科知识。因此,从研究性学习课程的特点、实施研究性学习的目的与当前的教学实际出发,我们认识到现有学科教学应是开展研究性学习的基础。研究性学习应当渗透于学科教学之中,完全可以与学科教学结合起来。  相似文献