『探究--研讨』新教材的尝试     

祁洪莲 《青海教育》2005,(6):11-11

教育部制定的《科学(3—6)年级课程标准》中指出，“科学学习要以探究为核心”，“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”。通过教学实践，笔认为亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学知识的主要途径。  相似文献