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建构主义与中学历史教学的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
祝华卫 《历史教学(高校版)》2002,(2):31-33
以教育部2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导思想编写的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，预示着中学历史教学的多方面转变。这些转变是以当代教育心理学中的建构主义为理论基础的。建构主义是教育心理学上继行为主义、认知学派之后又一“革命性”的发展，它试图解决传统教学中业已显露的问题和弊端。随着现代教育理论和教育技术的发展，建构主义观点对教和学产生的影响越来越大。 相似文献
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小组合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的教学方式，如何有效地组织学生开展小组合作学习是目前教育界普遍关注的热点问题。本文拟探讨小组合作学习在初中《历史与社会》综合探究课中的运用。 相似文献
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