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“教具的制作与使用”是中小学教师的一项基本功,它包括教师对学校现有教具的使用,制作教具及指导学生进行简易教具、学具的制作等。教具的制作与使用应突出学科特点,遵循以下原则：1．科学性原则：教具的制作与使用必须符合科学性原则,遵循事物发展和运动的基本规律与客观现实,不允许出现违反科学性的错误,对学生进行误导。例如地理教学中制作“三环仪”：太阳是一颗恒星自身发光,地球围绕太阳运动,月球又围绕地球运动,那就违背了星球运行的客观规律。在物理教学中,教师讲解“自由落体运动”时,如果左手拿一块石头,右手拿一根… 相似文献
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一列简谐波在传播距离为一个波长的整数倍的两点的位相相同,或传播时间为一个周期的整数倍时,其波动的波形曲线位置重复不变;沿直线传播的一列波,其传播方向可以沿x轴正向传播,也可以沿x轴负向传播。这就引起了波的习题中,由于对某些已知条件未 相似文献
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“以小称大”的方法是物理学中经常使用的一种测量方法 .例如同学们在学习《浮力》的时候 ,就学到了“曹冲称大象”的方法 ,在以后的学习中 ,同学们还将学到电流表和电压表量程扩大的方法等 .那么 ,在热学中怎样使用体温计来测量沸水的温度呢 ?现有体温计一支 ,测量范围是 35℃———4 2℃ ;天平一台 ;足够量的温水 ,温水的温度ｔ0 1≥ 35℃ .那么 ,如何使用这些器材测量沸水的温度呢 ?首先使用天平测出足够量的温水质量ｍ1,用体温计测出温水的温度ｔ0 1;再用天平测出沸水的质量ｍ2 .将温水和沸水在量热器中混合 ,并测出混合后的温度ｔ,要求… 相似文献
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设人造地球卫星在某一轨道上做匀速圆周运动，卫星的质量为m，轨道半径为r；地球的质量为M，半径为R。则地球对卫星的万有引力提供了卫星做匀速圆周运动的向心力。即 相似文献
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温度、热量和内能是初中热学部分非常重要、但又是学生最容易混淆不清的物理量 .同学们首先要搞清楚这些物理量的涵义以及它们的区别和联系 ,不能根据日常生活中的某些习惯用语去“体会”物理概念 ,更不能用对某些物理现象的误解去“体会”物理过程 .例如 ,“天气炎热”和“热胀冷缩”中的“热”与“冷”指的是温度的高低 ;“散热器”和“制冷器”中的“热”与“冷”指的是热量 ;“摩擦生热”中的“热”指的是内能 .又如把一块烧红的铁块投入冷水中 ,铁块的温度降低了 ,冷水的温度升高了 .这里本来发生的是由于热交换而导致物体温度的变化 ,… 相似文献
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