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是否站在最广大人民的立场上,是区分唯物史观和唯心史观的分水岭,决定了以唯物史观为哲学基础的马克思主义政党应始终站在最广大人民的立场上,其执政理念应以最广大人民的利益为价值取向.在推进马克思主义执政理念创新时,应始终不忘党的全心全意为人民服务的宗旨,以之为出发点和落脚点,始终坚持人民利益作为检验的标准,以保证马克思主义执政理念创新正确的方向和前进的动力. 相似文献
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公共部门是与私人部门相对而言的。所谓公共部门是以公共权力为基础的、以公共利益为价值导向和目标的公共组织。这里主要用来指以国家行政部门（包括事业单位）为主的公共组织。与此相适应,公共部门人力资源是指在公共部门工作的人员,尤其是指在国家、政府部门从事公共事物管理的人员,特别是国家公务员。 相似文献
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马克思、恩格斯城乡统筹思想的火花散见于《1844年经济学哲学手稿》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《政治经济学批判》、《论住宅问题》、《资本论》等一系列经典著作中。由马克思主义文本的深度耕犁的角度出发,对城乡统筹发展理论进行系统梳理与当代解读,我们发现马克思、恩格斯所创立的城乡统筹理论,是由概念、对立的产生根源、发展动力和实现道路所构成的严密、科学、完整的思想体系。它经过列宁、斯大林以及中国共产党三代中央领导集体与时俱进的丰富和完善,已然成为当代有中国特色的城乡统筹发展道路的理论依据。 相似文献
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以邓小平理论为中心搞好马克思主义理论课教学祝小宁，管文虎在马克思主义理论课教学改革中，如何扎扎实实地把邓小平建设有中国特色社会主义理论作为教学的中心内容，如何科学、有效地把这一理论编入教材，进入课堂，用以教育武装青年学生，是我们的首要任务。马克思主义... 相似文献
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参与式新闻与传统新闻,在新闻传播主体、传播媒介、受众角色、内容选择、传播效果上相比,存在着很大的不同,体现着自身的特点和不足。本文通过对二者传播活动过程中的这五个关键要素进行对比,在对二者特点进行深入分析的基础上,揭示参与式新闻与传统新闻的差异。 相似文献
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马克思城乡统筹思想包含着三个逻辑严谨、相互联系的基本要素：一是对城乡关系一系列前瞻性的具体论述,即城乡分离与对立的必然性、合理性和历史进步性;二是研究城乡关系的方法论原则,即历史唯物主义的基本原则;三是城乡关系的发展目标和价值指向,即消除城乡对立和差别的共产主义城乡一体化的社会目标。这三个要素又是浑然一体的。深入学习、系统梳理、准确理解马克思城乡统筹思想的三个要素,对于我国城乡统筹发展的制度创新和社会主义新农村建设具有重要的现实指导意义。 相似文献
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思想政治理论课获得感是思想政治理论课有效性的重要指标,应从本体论、认识论、方法论等三个维度透彻理解思想政治理论课获得感。当前,对思想政治理论课获得感信息获取不足、对思想政治理论课获得感动态过程考察不够、对学生成长成才规律和认知特点的把握不准等是学生思想政治理论课获得感不足的主要原因。为此,应以“思想政治理论课获得感模型”为参考,提升思想政治理论课获得感的认识效率;以“三全育人”理念为引导,实现思想政治理论课显性教育与隐性教育的统一;以学生主体性研究为抓手,把握学生成长规律和认知特点;以获得感提升为核心,推进新时代思想政治理论课教学改革。 相似文献
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随着知识经济时代的到来，人力资本对经济和社会发展的作用日益突显出来，因此，对人力资本运营模式的构建就显得尤为重要。本文从人力资本的投资、激励与控制管理三个角度进行了人力资本运营模式构建的探讨，并结合我国的具体实际提出了我国人力资本运营的对策和建议。 相似文献
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在科学技术的突飞猛进和经济全球化的时代,市场竞争日趋激烈,越来越多的企业家和组织管理者逐渐认识到：决定企业的最终命运,不是拥有物质资源的多少,而是拥有的人力资源状况及如何管理利用这些资源。本文着重于人力资源开发与管理的可执行性上来,介绍创新的人力资源配置手段——互补增益原理的具体应用。 相似文献
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