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一、练习设计要有针对性。针对教学的实际、针对学生的实际精心设计练习的内容。例如 ,教学第九册“应用题”时,设计的练习是为了让学生掌握解答应用题的一般步骤和方法, 练习的主要内容是对前四年所学应用题的归纳和整理。而第十二册“应用题”是对整个小学 阶段所学应用题的总结。在练习的过程中,除了培养学生归纳概括的能力外,应把练习的重 点放在分析应用题的结构和数量关系上,在练的过程中找出共性的东西。在设计练习时,后 者应较前者有一定的深度和广度。二、练习设计要有层次性。要按照由易到难、由简到繁的顺序安排。如教学… 相似文献
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