单元监测设计与实施     

禹广云  王文华 《宁夏教育》2009,(9):44-45

监测,简单理解就是考试与测量。中小学教学质量监测是国家基础教育课程改革中教学评价的主要内容,也是检验学校、教师、学生教学质量和学习效果的有效措施。通过实践,我们感到,单元监测的确是一种很好的监测形式,它是学校提高教学质量以及抓过程管理的一个重要抓手,对教师掌握教学情况,诊断教学问题,监控教学质量,改进教学工作意义重大。  相似文献