故事里的“理”     

秦卫星 《班主任之友》2003,(12):25-25

我按下遥控器,将原本连续的镜头定格,放大至特写,并加上一些画外音:镜头一:课间,同学们在教室里自由自在地玩耍,突然,甲笑眯眯地走过来,顺手在乙肩上拍了一下。画外音:(甲)我只是轻轻地拍了他一下,其实是表示友好。(乙)我被他重重地拍了一下,我受到了人身攻击。双方各执一词,不  相似文献   

智残学生职业教育模式初探     

秦卫星 《现代特殊教育》2000,(6):43-43

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为跨世纪经济发展提供精神动力和智力支持：关于常熟文化未？…     

秦卫星 《常熟理工学院学报》1999,13(3):9-12,29

常熟文化在吴文化乃至中华文化发展史上有着辉煌的一页,是常熟经济发展的宝贵团富,世纪之交,面对知识经济的到来和全球经济文化一体化发展趋势,常熟文化跨世纪发展的着眼点,在于为常熟经济跨世纪发民提供精神动力和智力支持：要形成以科学精神为中心的常熟市文化新体系,形成反映世界经济和文化走向的常熟文化新精神,形成与经济发展一体化的常熟文化建设新机制,形成以产业化带动常熟文化全面繁荣的新路子,以及要形成人与经济  相似文献   

一张试卷     

秦卫星 《山东教育》2006,(7)

学期末,由我挂帅出征,集思广益、绞尽脑汁制作的一份试卷平稳地展现在城北小学200多位四年级学子面前。经过110分钟的思维碰撞,众学子将一学期来所学的语文知识及相关的语文能力委托大脑与试卷进行了最高级别的对话,最终化为文字落在卷面上。而这场考试,不仅考了学生,更拷问了我这位试卷制作者,让我接受了一次洗礼。“孩子,今天语文考得怎样?”一位也是教师的母亲柔声问。孩子是一位四年级学生。“有一道题出得不明确,我思考了很长时间……”“到底是怎样的题目?说来听听,你又是怎样思考的?”“妈妈,题目是这样的:‘辩论会上,选手们唇枪舌剑…  相似文献   

心心相印     

秦卫星 《山东教育》2007,(16)

视听篇课代表每日附一纸条:语文家庭作业,吴伟没做;英语家庭作业,吴伟没做。电话那头,他的父亲闷闷地送来一句话:我家吴伟从来不拖拉家庭作业。当视觉、听觉转换成感觉时,我唯感触目惊心。  相似文献   

答出理性,问出个性——第八册《西门豹》教例评析     

秦卫星 《辽宁教育》2003,(2):110-111

“组织、调控、驾驭“阐释了教师的主体作用;“激励、唤醒、鼓舞“则描绘了语文教学成为一门艺术的最高境界.……  相似文献   

知错能改 善莫大焉     

秦卫星 《山东教育》2005,(10):30-30

教学正紧张有序地进行着，忽然，一学生站起，指着小黑板上的内容说：“秦老师，你少写了一个‘第’字。”刹那间，时问如凝固了一般，学生的目光蓦地指向那处，听课老师的目光也随之聚焦于那处。我已无暇顾及自己的一。后悔之情，情急之中，脱口而出：“同学们，对不起，老师太粗心了，少写了一个字，影响了这段课文的完整性，谢谢顾文洁同学的提醒。”  相似文献   

无悔今生     

秦卫星 《湖北教育》2005,(1):60-60

一枚小小的贝壳，不经意让人捡起，细细把玩：历经阳光、沙砾、海浪淘洗，生命中留下的痕迹已完全消失，然而，脆弱、卑微的生命竟然制作出了一个多么精致的居所。于是有了感动，于是有了美丽的散文——《贝壳》，于是就惊现了台湾女作家席慕蓉。  相似文献   

答出理性 问出个性——第八册《西门豹》教例评析     

秦卫星 《辽宁教育》2003,(1):110-111

"组织、调控、驾驭"阐释了教师的主体作用;"激励、唤醒、鼓舞"则描绘了语文教学成为一门艺术的最高境界.  相似文献   

管窥新课程标准下的语文考试     

秦卫星 《小学青年教师》2003,(12):23-24

一份六年级综合调研试卷,一份六年级语文毕业试卷,一份五年级语文调研试卷,我浏览着、比较着、思索着,探究其中的共性。新课程改革已由课堂教学改革延伸到了考试改革中,完善了改革体系,提升了考试的价值。我们透过试卷,发现新课程改革下的考试出现了以下“三重”。一、重知识的融合、学科的整合例:小学阶段,你一定学过很多描写春天迷人景致的古诗词。请你写出其中一首,并展开合理的想像,将这首诗或词所描绘的景色画出来。(水粉画、水彩画、蜡笔画任选一种)作者()评析:此种类型的考题既考核了学生对古诗词的掌握情况,又考核了学生对古诗词的…  相似文献