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“社会公仆”思想是马克思主义国家学说的一个光辉真理。马克思从其国家学说出发，阐述了“社会主人”到“社会公仆”演变的历史规律，认为充当“社会公仆”还是“社会主人”是无产阶级专政同剥削阶级专政的一个根本区别；“社会公仆”是社会主义国家公职人员的本质特征；从“社会主人”到“社会公仆”是国家消亡的必经途径。 相似文献
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一、邓小平的富民思想是我国历史上优秀经济思想发展的必然结果,是对毛泽东经济思想的继承和发展毛泽东同志曾经说过：“今天的中国是历史的中国的一个发展”,“中国现时的新政治经济是从古代的旧政治经济发展而来的”［１］。我国最早产生的经济思想是儒家的大同、小康思想。大同思想反映了人类对无阶级、无剥削的美好社会的向往。儒家的小康思想是以不变更私有制度为基础的,所以无法解决社会的阶级矛盾,更无法解决人民的幸福问题,起了维护剥削阶级统治的作用。在封建社会,地主阶级对农民阶级进行残酷剥削和压迫,逼迫农民不断举行起… 相似文献
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党的建设是党的命运之所系。中国共产党成立80年来，由于面临的困难巨大，任务艰巨，我们党在建设实践中得到了艰苦的锻炼，积累了宝贵的经验，认真研究和总结党的建设的基本经验，对于我们进一步提高党的领导水平和执政水平，实践“三个代表”思想，实现我国现代化建设的第三步战略目标，全面推进建设有中国特色的社会主义事业，具有非常重要的意义。 相似文献
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虽然普通高等专科学校升格为本科院校后面临着很多问题,诸如学校内涵不足、服务功能不全；学校教育资源短缺、经费严重不足；管理体制的僵化,生源质量总体偏低等,但只要科学定位,扎扎实实地解决好一些基础性、关键性的问题,并顺应国际高等教育发展改革的潮流,必定有一个光明的发展前景。 相似文献
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对于班级中的学优生,如何使他们在学习保持优势的基础上再加以提升和优化;对于班级中的学困生,如何使他们知识漏洞得到弥补,学习习惯得以养成,是每一位教师都不断探索的内容。在小学数学教学中,由于数学学科的系统性和逻辑性,“培优补差”工作尤为关键。作为教师,应该更深入地探索培优补差的策略。 相似文献
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作为一种普遍的思维形式的"问句"，在科学认识中有着重要作用。但是传统逻辑（即古典逻辑）对这种思维形式却未能涉及。近些年来，国内外逻辑界对问句逻辑的研究逐渐多了起来，但研究的范围往往只限于简单问句，而对思维实际中大量存在的复合问句基本上没有涉及，本文试对复合问句中的条件问句提出一些初步看法。一、条件问名的含义条件问句就是根据一定的条件而提出疑问的问句，例如：1．如果不实行改革开放，我国将会是什么样子？2．如果一个人只知道背诵马克思主义基本原理，但是完全不能应用，这样是不是就算得一个马克思主义的理论家呢… 相似文献
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在《资本论》中马克思论证了科学的辩证逻辑的理论和方法，即以矛盾分析法为核心的，由抽象到具体的，分析与综合相结合、演绎与归纳相结合、历史与逻辑相统一的各种逻辑方法，构成了《资本论》逻辑的统一的研究方法和叙述方法。 相似文献
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我国是农业大国,农村教育是我国教育的重要组成部分,特别是农村中小学教育关系着我国整体教育质量的提高和社会主义新农村的建设。我国农村中小学教育虽取得了较大的进展,但仍存在较多问题。文章从我国农村中小学教育现状及存在的问题出发,探讨导致这些问题的原因,并进一步提出了解决该问题的可行性对策。 相似文献
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毛泽东以农业为基础的思想,是毛泽东社会主义经济思想的重要组成部分,是马克思主义农业经济学原理同中国具体实践相结合的产物。今天,我们深刻研究、认识和继续贯彻这一指导思想,对于实现国民经济长期稳定发展,走具有中国特色的社会主义道路有着重要的现实意义。 相似文献