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图形—背景理论可较好地解释诗歌意境凸显背后的认知因素。本文从词类、句式、语篇三个维度探讨唐代边塞诗歌中体现的图形—背景关系及诗歌中意境得以凸显的成因。词类方面,动词和形容词在图形的凸显上发挥了重要作用;句式方面,问句、条件句及感叹句体现出图形—背景关系;语篇方面,唐代边塞诗歌诗篇前部分描写景色,形成语篇上的背景,并将重心放在诗篇末尾,突出语篇上的图形。图形—背景理论在诗歌意境凸显上有较强的解释力,是诗人谋篇布局的重要认知机制。 相似文献
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随着社会经济的发展、农村城镇化趋势和人口相对集中,较优质生源大量进入城镇学校,留在农村学校的大多是潜能生,这给农村的教育教学带来一些新问题,对班主任的工作更是一种严峻的挑战。我认为要做好潜能生的工作,班主任更应做好以下四点。 相似文献
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