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两宋元夕盛况在宋代遗民心中是故国盛世的象征.刘辰翁元夕词抚今追昔,以过往繁华来比照残酷现实,记录了家国荡覆的危苦悲情,体现为一种"每于元夕忆京华"的思维方式,表现出以词存史纪事的创作精神. 相似文献
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古代文学教学改革中的几个关键问题 总被引：2，自引：0，他引：2
古代文学教学改革的新情况、新问题层出不穷。在教学改革中要注重发掘古代文学的当代意义,创新以学生和学习为中心的教学模式,重新定位教师的角色,加强实践环节,建立科学合理的评价体系,还要注意多媒体手段的运用不要误入歧途。 相似文献
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浅析电大校园文化建设的特色和意义 总被引：4，自引：1，他引：3
电大校园文化建设与普通高校相比,既体现着普遍的共性,又具有着自己的特色。其特色主要体现在内容的整合性、服务的广泛性、丰富的开放性和鲜活的实践性。建设体现社会主义特点、时代特征和电大特色的校园文化,是培养高素质人才的需要,是繁荣社会主义文化的需要,是增强电大核心竞争力的需要。 相似文献
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秦惠娟 《河北广播电视大学学报》2008,13(1):37-39
汉初藩府赋家心系一统王权,与儒学暗合。武宣时期,赋家为摆脱倡优地位努力向经学之士看齐。元成时期,赋家以赋进行政治批判,完成与经学家的合一。哀平时期,赋家渐渐疏离经学,转向自我内心。赋家在对经学的迎合与对抗中逐渐找到了自己的独立品格。 相似文献
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电大校园文化建设普遍存在着营造校园物质环境的起点低、文化建设松散无序、把校园文化等同“第二课堂”、师生的积极性不能充分发挥、对学生的吸引力和凝聚力较差等典型性问题。要加强电大校园文化建设,应在遵循大学校园文化建设基本原则的前提下．注意培育自己的文化队伍,进行系统文化共建,加强社会实践,彰显电大特色．主动占领网络文化建设新阵地。 相似文献
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秦惠娟 《河北广播电视大学学报》2000,(1)
本文结合宋代政治历史状况论述了宋代怀古词的发展历程：从北宋初柳永创制慢词怀古发展到忧时忧世、忧生优己的二分路向，周邦彦则集其大成。而南渡后由于时代刺激，主要呈现为伤感、情激、悲慨、思论四种风神。宋亡之际，则以“哀以思”的怀古之作为主。 相似文献
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文学史家对文学发展进行书写是中国固有之传统,然而面对现代西方学科体系的冲击,在文学史书写首要面对的分期问题上,虽然十分重视却屡现困惑。其实早在魏晋南北朝时期,以沈约、钟嵘、檀道鸾为代表的文学史家在充分尊重文学自身发展规律的基础上,辅以时间发展(王朝更迭)为序,作为分期问题的解决方法为当今文学史书写提供了极具价值的参考作用。 相似文献
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秦惠娟 《河北广播电视大学学报》2013,(6):36-38
探索信息技术与教育教学的深度融合是电大办学的特色,移动学习为电大发展带来了新的契机。移动学习资源的不足影响着电大深入开展相关学习服务。电大未来的移动学习资源建设可以借鉴MOOCs和翻转课堂等理念改进课程设计和学习服务,通过社会化学习来促进学习实现和资源生成,并探索完善移动学习资源的共建共享机制。 相似文献
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弘扬人文主义精神,提高学生的人文素养,是远程教育古代文学教学的薄弱环节。在调查研究其课程设置、学习目标、教学方法、学习方法、考核评价、媒体配置等实际情况的基础上,从教学内容的打通与侧重、学习资源的整合与一体化设计、教学模式的多样化与互动性、考核方式的改革与深化等几个方面提出了改革设想。 相似文献
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秦惠娟 《河北广播电视大学学报》2023,(2):15-19
通过内部培训挖潜员工的知识技能、提高业务绩效，向来是零售连锁企业关心的问题。将协同知识建构理论引入零售连锁企业的培训工作，在对员工培训的组成要素进行策略优化之后，着重从学什么、怎么学、如何督导入手，设计了工学一体混合式协同知识建构培训模式，并进行了系统开发与实现。实践结果表明，该模式对于促进连锁企业员工的学习培训和实际工作起到了良好的影响，并提出了提升员工协同知识建构水平、搭建深度神经网络学习模型等未来改进的方向。 相似文献
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