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秦桃姣 《长春教育学院学报》2015,(12):66-67
英语专业学生阅读英语文学原著具有重要的意义。但学生在实际的阅读中存在一些问题,亟待教师进行指导。本文从四个方面探讨阅读英语原著的方法,即激发学生的阅读兴趣、跟踪指导阅读作品的选择、督促运用正确的阅读方法、经常交流阅读体验,以达到培养学生阅读英语文学原著的能力的目的。 相似文献
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由于历史断层和文化错位之类社会现象的逐渐普及和日益深化,对于文化身份的各种认同问题业已构成当代华裔美国文学的重要主题之一。本文运用当代文化研究思潮中身份研究的相关理论,分析小说《骨》中两代人的文化经历和身份经验,并在对“身份危机”的多重意义进行深度解读的过程中,以鲜活的文学经验不断加深对于华裔身份杂体性的认知视角和阅读体验。 相似文献
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CET-4采用新题型以后.学生对短文听写部分的答题情况并不理想.要想在短文听写部分得高分.必须提高学生的听写能力.教师在教学过程中应采取多种方式培养学生的听写能力,兼顾应试技巧的传授. 相似文献
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