让语文教学走出"空中楼阁"     

秦煜 《四川教育学院学报》2004,20(2):24-24

当前的某些 (特别是评比的 )语文教学 ,重形式轻实效的弊端还时有表现。在这些课堂上 ,跑来跑去 ,演来辩去 ,花样翻来翻去 ,起承转合 ,热闹非凡 ,实质上却是在进行“空中楼阁式”的教学。怎样让语文教学走出“空中楼阁”呢 ?一、把“阅读”做透《语文课程标准》指出 :“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这种对话至少有四种 :教师与文本、学生与学生、学生与教师、学生与文本的对话。因此 ,学生可以在阅读全过程中与文本、教师、同学进行全方位的对话 ,从而在多层次、多角度、多智慧的阅读对话中深入感悟文本 ,沟通情感、化解疑…  相似文献   

让学生在阅读与生活中快乐作文     

秦煜  李雪来  陈春蓉 《四川教育》2010,(9):46-46

在参与新课程教学改革的日子里,我们不断思考、探索,把问题当课题,积极开展教学行动研究,在教学推进到三年级的时候,作文教学的困惑已经非常突出地摆在我们每位教师的而前。难忘的事、我的老师、我的妈妈……这些中规中矩的话题被翻来覆去地写作,千篇一律,乏味无比。学生把写作文当做一件苦差事,老师批改作文更是苦不堪言。  相似文献   

农村资金互助社的金融制度创新     

秦煜 《学会》2008,(8):7-14

该文从新制度经济学角度出发,在介绍了当前农村资金互助社的实践情况基础上,通过对农村资金互助社的制度创新主体行为、制度实施过程中可能受到的制约因素和存在问题以及制度创新的进一步突破的可能性进行分析,指出农村资金互助社在制度实施中需要注意的问题,并给出若干参考建议。  相似文献