浅析《牛津小学英语》微型语篇教学     

秦金莉 《小学教学参考》2014,(33)

<正>微型语篇指的是篇幅短小,但是可以表达完整意义的一段对话或者文字。微型语篇可起到独立培养学生交际能力的作用。本文主要以《牛津小学英语》(译林版)微型语篇中的教学案例,对小学英语中的微型语篇教学中活动设计、语篇理解和活动组织等进行详细分析,从而寻求小学英语微型语篇教学中高效教学的方法。一、《牛津小学英语》微型语篇教学案例分析本文围绕《牛津小学英语》(译林版)2B Unit 3 what can you see?进行的小学微型语篇教学分析。  相似文献   

秋季要防手足口病     

秦金莉 《学前教育》1999,(11)

手足口病是肠道病毒引起的发疹性传染病,也叫发疹性水泡性口内炎。近年来,手足口病在我国广泛流行,已成为儿童中常见的多发传染病。３岁以下幼儿为易感人群,夏、秋季为此病多发季节。手足口病的主要临床表现为：无低热或有低热１～３天,伴有咽疼、口腔黏膜疼等上呼吸道感染症状,低热１～３天后出疹（斑丘疹多于疱疹,呈离心性分布,手、足、口腔多见）,口腔黏膜疱疹破溃后成溃疡。病程一般５～７天,个别达１０天。此病愈后一般良好,但也可并发鹅口疮,３年内有复发现象。幼儿园发现手足口病患儿之后,应做到以下几点。１控制传染…  相似文献   

关于小学英语任务型课堂教学的思考     

秦金莉 《学子》2014,(6):65-65

正长期以来,小学英语教学采用填鸭式教学方法,学生被动接受知识的灌输,教学活动缺乏学生参与,教学效果不甚理想。随着素质教育不断深化改革,"任务型"教学成为当下小学英语教学创新和改革的重要途径,教学中设计"任务型"教学可以有效地调动学生学习的积极性,组织和引导学生积极参与教学活动,促使学生在完成学习任务过程中获得归属感和成就感,全面培养学生综合运用英语的能力,提高教学效果。  相似文献