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1.
读出真情 让语文味飘香四溢
马贵友
秦顺凡
《教育教学论坛》
2014,(3):249-250
只有在对内容的理解和把握的基础上,根据文本的个性,找准两者的结合点,恰当地运用语音、语气、语调,使学生读出自己对文本的体会、感悟、情感的升华,语文教学才有语文味,语文味才会四处芬芳可闻,才能提高阅读教学的实效。
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