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在重点培养职业技能型劳动者的背景下,国家对高职教育提出了更高的要求。创新心理健康教育方式,提高高职学生心理健康素质,促进高职学生全面发展至关重要。在积极教育的视角下,通过开展积极心理学为理论基础的“三件好事”（three good things,TGT）练习,试图发现其提升高职生心理健康水平的实证。研究结果表明,21天的TGT练习可以有效地提升高职生的生活满意度、生活幸福感,降低消极情绪。同时,以研究为基础,总结了干预方式的具体步骤,提出提升思路,为形成高职学生积极心理培养标准化流程提供可实践的方案,助力职业教育的高质量发展。 相似文献
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