首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   9篇
  免费   0篇
教育   8篇
信息传播   1篇
  2015年   1篇
  2013年   1篇
  2011年   1篇
  2010年   1篇
  2009年   1篇
  2005年   1篇
  2003年   2篇
  2001年   1篇
排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 119 毫秒
1
1.
电子邮件参考服务浅议   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文从四个方面探讨了电子邮件在参考服务中的应用与相关问题,并结合自己的实际工作,提出了利用电子邮件为读者提供参考咨询服务的具体办法,以提高服务质量。  相似文献   
2.
目的观察乙醇对大鼠大脑皮层和纹状体细胞内Ca^2+的影响。方法 雄性Wistar大鼠30只,随机分为对照组,乙醇灌胃后0.5h组,1.5h组,3h组和、5h组(各6只)。实验组用60%(V/V)白酒一次性灌胃(灌胃体积为10ml/kg),对照组用等体积生理盐水灌胃。在各时间点急性分离大脑皮层和纹状体细胞,用Ca^2+敏感荧光指示剂Fluo-3/AM负载,共聚焦显微镜测定细胞内游离Ca^2+结果。染毒后大鼠大脑皮层和纹状体细胞内游离Ca^2+荧光强度均降低(与对照组比较),其中,1.5h组降低有显著差异(P〈0.01,P〈0.05)。结论乙醇产生神经行为毒性可能与大脑皮层和纹状体细胞内Ca^2+尝试降低有关。  相似文献   
3.
不久前,我在一张报纸上偶然看见登载了这样一则消息,北京的各热门中专、职业学校招生面试时要求苛刻,身高、视力、相貌、体重各方面要求都很高,使许多学生在几次面试不合格后背上沉重的包袱,对前途感到越来越渺茫。此时,我又联想到我父亲给我讲的一件事,河南高分考生杨红伟因相貌难看,被各大学拒之门外。一个人的相貌是天生的无可选择,而德才却是通过后天的努力可以习得的。我们评价“人才”的标准是德、智、体、美、劳全面发展,岂能只在相貌上大做文章。古人云:人不可貌相,海水不可斗量。倘若我们一味的以貌取人,岂不是有可能使许多因为外…  相似文献   
4.
基于牛津英语词典(OED)和美国当代英语语料库(COCA),本文拟从历史语言学角度,运用定性与定量分析,对英语以-ly结尾的程度词进行历时分析。以具体程度词(awfully,terribly,horribly,fearfully,dreadfully,frightfully)为例,研究英语程度词的语义演变过程与趋势,试图探讨程度词所产生的变化趋势是否存在一般性的变化,也可适用于其他非程度词,为英语词汇研究提供一个新的视角。  相似文献   
5.
本文旨在从思维模式、努力与能力三个维度,全面系统地研究当代大学生综合素质能力培养的现状、问题并提出解决问题的方案。为高等教育工作者在进行大学生综合素质能力培养与教育教学改革方面提供一点有益的参考。  相似文献   
6.
不久前 ,我在一本书上偶然看到一幅漫画 ,上半部分画着一位手拿“开学”二字长片的老师 ,他的学生的脑袋夸张似地画成了三角形、四边形、五边形、多边形 ,形态各异 ;下半部分是老师手捧一张上面写“毕业”二字的纸片 ,此时的学生们 ,脑袋则清一色的变成了圆形。这幅漫画显然是揭示目前某些学校教育弊端的。学生刚入学校时自然是个性不一样 ,兴致各异 ,但是 3年的校园生活 ,使学生变得像一个模子里弄出来似的。为什么呢 ?这就是这幅漫画所要让读者深思的问题。青少年善于思考 ,爱幻想 ,最容易接受新的事物 ,正是个性发展的最佳时期。每个青少…  相似文献   
7.
推行"工作学习化、学习工作化"理念,形成人人参与感受的互动式学习氛围。 女工家庭周末学校是一所没有围墙,不拿文凭的业余学校。是女职工利用业余时间自觉学习,提高社会公德、职业道德、家庭美德和专业技能的群众性业余学习场所。是企业对职工进行"工作学习化、学习工作化"素质教育的有效途径。它没有时间年龄要求,  相似文献   
8.
政工是我煤层气公司发展的一大政治优势,在调动公司职员的工作积极性,促进公司的发展方面都起着不可替代的作用.然而在各种经济利益的诱惑下,很多职员包括领导的眼光更多的转向了物质利益化,忽略原始的初衷,为了保证公司良好的发展,加强政工管理显得尤为重要.  相似文献   
9.
【教学内容】高中《思想政治》之《生活与哲学》第九课第一框【三维目标】1.知识目标:①识记和理解对立统一的观点。②识记和理解矛盾同一性与斗争性的概念,并掌握二者的辩证关系。③识记和理解矛盾普遍性与特殊性的概念,并掌握二者的辩证关系及方法论意义。2.能力目标:①通过理解矛盾的含义,培养辩证思维能力。②在理解矛盾普遍性与特殊性关系原理的基础上,提高抽象思维能力3.情感、态度、价值观目标:能够坚持唯物辩证法的矛盾观,  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号