排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
<正>在小学数学学习中,“运动几何”是“图形与几何”领域中较为生动的内容。基于小学生的认知特点和发展水平,图形的很多性质可以借助运动几何的操作方法直观地得到。更有意义的是,很多几何概念的认识,如果将其置于运动几何的视角下来研究,往往变得轻松而有趣,也更有利于学生把握几何概念的数学本质。创设一个（或一系列）由静止的“定态”到按某种规律运动的“动态”情景,在运动变化中帮助学生从多角度、更直观地对图形的元素及其关联进行观察,获得动态表象,再通过想象、联想、分析、综合、归纳、演绎等手段, 相似文献
2.
<正>一、缘起一个疑问小学数学学习中,乘法运算包括整数乘法运算、小数乘法运算和分数乘法运算。在对这三类乘法运算的算理进行探究时,人教版教材使用的研究载体并不一致,具体如下。1.整数乘法算理探究渗透了面积模型三年级下册“两位数乘两位数”教材设计如图1所示,体现了解决问题方法的多样性。小亮的方法是将两位数乘两位数转化为两次两位数乘一位数来计算; 相似文献
3.
1