排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
2.
程冉 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):106-106
政治课教学是对学生进行德育教育的主阵地,担负着对幼师学生职业精神培养的重担。为了达到预定的思想政治教学目标,教师需要更新教育教学理念,整合课程内容,采用适合学生的教学方法进行教学。 相似文献
3.
4.
列斐伏尔的生态批判思想源于马克思“人化自然”。列斐伏尔认为,资本主义空间生产以物质为载体并通过物化的形式将自身嵌入自然界之中,人为地制造了人与自然难以愈合的尖锐矛盾。为解决资本主义空间生产带来的种种生态问题,列斐伏尔主张以总体性生态观建构一种生态化空间生产,变革非生态的空间生产方式,以达到人与自然的和谐,最终实现人类的永续发展。列斐伏尔空间生产理论批判了资本主义空间生产给人与自然关系造成的生态困扰,探索了空间生产的生态化发展道路。列斐伏尔的空间生产理论所彰显的生态文明意识,对当代中国建设生态化城市空间和实现人与自然和谐共生的现代化,均具有一定的理论和现实意义。 相似文献
5.
6.
程冉 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)
随着时代的发展,“90后”悄然替代“80后”成为高职院校的主要群体。他们带有明显的个性特征和心理特征。本文将以南京城市职业学院财会金融系2013级新生为例,重点探讨如何有效开展高职院校的“90后”新生入学教育工作。 相似文献
7.
1