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初中历史的教学资源是丰富多彩的,只要教师善于开掘和利用,也可以实现初中历史课堂教学的灵动性和动态化。在教学中,教师一定要与时俱进,不断革新教学观念,创造性地利用与开发历史资源,提升初中历史教学的有效性。 相似文献
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数学语言是数学表达的一个重要载体,数学语言的运用主要表现在将其与生活中的实际问题结合起来,通过数学语言的精炼概括与数学概念的准确表达,来有效地解决数学问题.本文从借助数学语言的明确性,提高实际问题解决的准确性;借助数学语言的逻辑性,提高实际问题解决的周密性;借助数学语言的简要性,提高实际问题解决的有效性等几个方面来探讨数学语言在解决实际问题中的运用,以揭示数学语言的独特价值. 相似文献
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程剑 《内蒙古科技与经济》2018,(11)
概述了柔性制造技术的国内外发展现状,并分析其在汽车转向节加工中的应用,以此研究利用柔性制造技术优化汽车转向节的相关方案。 相似文献
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随着基础教育改革的推进,在初中历史课堂教学中,师生地位发生了一定的变化,师生的角色也发生了一定的转变。教师不再是满堂灌,而是教学过程中的组织者、协调者和引导者。而学生也开始由被动接受的学习转变为主动探究和积极参与。初中历史课堂教学主要是普及历史知识,让学生通过历史的学习了解国内外的发展路径,认清一些社会现象,然后反思过去,正视未来,做到以史为鉴,激发自身的学习兴趣。 相似文献
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多媒体教学是一柄“双刃剑”。语文课堂教学鼓励教师使用多媒体,但是多媒体教学不能照“片”宣科,不能盲目滥用。教师应该合理运用多媒体,在设计多媒体课件时以学生为中心,以教学设计为依托,适度寻找课堂教学的切入点,充分发挥多媒体教学的作用。 相似文献
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程剑 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(4):60-66
用今人的眼光看伟大的史诗《格萨尔王传》,它包含了人类在早期时代（以部落时代为主）的生存价值观,尽管人本思想是其主流,但宿命论的生存观念在史诗中也得以体现,构成史诗生存思想的一个组成部分。《格萨尔王传》中以雄狮大王格萨尔为中心的各色人物,无不生存在宿命论的人生观念当中,宿命论在他们身上都或多或少得到了体现,所以我们有理由说史诗《格萨尔王传》生存价值观蕴含了许多宿命论的成分。 相似文献
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