苏教版二下《识字1》教学     

成汉平  程国芹 《小学教学设计》2010,(1):27-28

教学要求 1．学会本课9个生字,能正确、流利地朗读词语。 2．认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借情境和生活经验理解词语。  相似文献   

谁动了我的"三八线"——从校园集体舞引发的尴尬说起     

成汉平  程国芹 《中小学心理健康教育》2008,(14)

“来，请大家拉起舞伴的手，分别向两边迈一步……”指导老师的话音刚落，不少学生就笑了起来，有些同学竞随手掏出了准备好的一把尺子、一支铅笔，男女同学，似心有灵犀，各执一端；要不，一张面纸，一方手帕，手心一垫，以示清白。否则，用他们的话说，同学会笑话，会有“流言蜚语”。  相似文献