《要是你在野外迷了路》教学设计     

陈忠  程惠琴 《小学教学研究》1988,(5)

学生的学习活动只有在学习动机的驱使下才有可能有效地进行。学习的内部动机越强烈,就越能对学习表现出浓厚的兴趣,从而最大限度地发挥学生的智能潜力。为此,对通用六年制小语教材第四册29课  相似文献   

中专生人际交往的现状及思考     

程惠琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(9)

当前中专生人际交往的水平如何,人际交往的能力怎样?我们带着这样的问题,于1997年1月下旬,用问答法对外经外贸专业96级三个教学班(210名学生)作了调查。 调查结果令人吃惊,中专生人际交往差,组建班级已经整整四个月,每位学生与周围的同学朝夕相处已经近一个学期了,竟有33％的学生不认识本班  相似文献   

培养形态意识,探寻形态转换的多元性     

程惠琴  王兴凯 《中国科教创新导刊》2010,(1):128-128,130

形态是多维的,它体现的是对大千世界、万事万物的理解与思维定式的转变。培养形态意识,探寻形态转换应紧紧围绕高职艺术设计专业的培养目标、学科特点及教学目的,注重借鉴、消化、融合国内外有关形态设计教学的方法与经验,更重视结合职业教育的特点,建立以观察、记录、分析、研究、创造新形态的综合性系统思维造型训练教学模式,它所体现的是对生存方式的诠释,对客观世界的认知,对生活态度的明示。  相似文献