以学生"经验"为本的教学运用     

程明凤 《教学月刊》2020,(7):56-58

  相似文献   

中小学教师(教育硕士)信息技能现状调查与培养模式研究     

赵呈领  贾永娜  程明凤 《中国教育信息化》2011,(4)

文章针对中小学骨干教师(教育硕士)的信息技能现状,从教学信息获取能力、教学信息筛选能力、教学信息运用能力以及教学信息创新能力四个方面,进行了实证研究。作者首先对中小学骨干教师的信息技能现状进行了调查和访谈,然后,通过对问卷调查数据的统计和结果的分析,特别是从教学实践的视角,研究了中小学教师在这四个能力方面的现状与不足。在此基础上,作者设计了一种新的提高中小学教师信息技能的循环式培养模式,并且在教学过程中进行了实践,取得了良好的效果,对提高中小学教师的信息技能水平具有参考价值。  相似文献   

中小学教师（教育硕士）信息技能现状调查与培养模式研究     

赵呈领  贾永娜  程明凤 《中国教育信息化》2011,(2):4-8

文章针对中小学骨干教师（教育硕士）的信息技能现状,从教学信息获取能力、教学信息筛选能力、教学信息运用能力以及教学信息创新能力四个方面,进行了实证研究。作者首先对中小学骨干教师的信息技能现状进行了调查和访谈,然后,通过对问卷调查数据的统计和结果的分析,特别是从教学实践的视角,研究了中小学教师在这四个能力方面的现状与不足。在此基础上,作者设计了一种新的提高中小学教师信息技能的循环式培养模式,并且在教学过程中进行了实践,取得了良好的效果．对提高中小学教师的信息技能水平具有参考价值。  相似文献   

微格教学中协作学习的设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵呈领  程明凤 《现代教育技术》2009,19(9):124-127

文章指出了微格教学对师范生教学技能培养的重要作用,对微格教学中的协作学习进行了设计,提出了微格教学中协作学习实施的方法,并且还给出了研究案例。  相似文献   

基于任务驱动教学法的现代教育技术实验课教学设计研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵呈领  贾永娜  程明凤 《现代教育技术》2011,21(1):142-146

文章根据现代教育技术实验课的教学要求和框架结构设计了基于任务驱动教学法的实验课设计方案。具体包括明确教学目标,设定总任务,分析教学内容及学习者,设定并实施分任务以及具体任务;最后,从教学实践论的角度,结合具体案例论证了任务驱动法在实验课中的运用效果。结果表明,该方法的成功运用使得现代教育技术实验课的教学效果得到了明显提高。  相似文献   

媒体在教学中的作用     

程明凤 《林区教学》2010,(9):26-27

随着教育的发展,教育的手段也在与时俱进,而媒体在教育中的运用特别明显。可以说现在的教学不能没有媒体。媒体在教学中的作用已经不可估量,媒体在教学中的效果也是显而易见的,但是教师在媒体的选择上存在误区。如何选择媒体,在教学中不可忽视,使用得当事半功倍。  相似文献