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电磁感应部分的知识历来是高考的重点、热点，出题时可将力学、电磁学知识溶于一体，能很好地考查学生的理解、推理、分析综合能力，求解通过导体横截面电量的问题又是很常见的问题。 相似文献
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程柱建 《数理天地(高中版)》2010,(4):28-29
1．运动模型
如图1所示,质量为优,总电阻为R,边长为L的正方形线框abcd,从水平有界匀强磁场的上方h高处由静止自由下落,磁场高度为H,线框下落过程中始终在竖直平面内且cd边与磁场边界平行． 相似文献
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程柱建 《数理天地(高中版)》2005,(4)
1.用法拉第电磁感应定律 由闭合电路欧姆定律得由法拉第电磁感应定律得所以 例1 放在绝缘水平面上的两条平行导轨MN和PQ之间的宽度为L,置于磁感应强度为B的匀强磁场中,B的方向垂直于导轨平面,导 相似文献
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建立在一定物理情境上的高考物理估算题,旨在考查考生的生活经验,建构相应物理模型、根据已知数据利用物理规律对未知量进行一种大致推算的能力.估算题很好地体现了新课程目标,受到高考命题专家的青睐.本文将对2011年高考物理试卷中出现的估算题进行分类赏析. 相似文献
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程柱建 《中学物理教学参考》2014,(Z1):58-60
问题是发展学生思维的钥匙,是实现三维教学目标的载体,问题的有效设计是课堂教学成功的关键因素之一。物理教师在进行问题设计时可从关注问题设计的针对性、层次性、情境性、趣味性、探究性和开放性着手。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》提出新课程改革旨在改变课程过于注重知识传授的倾向,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,强调形成积极主动的学习态度,使学生在获得基础知识与基本技能的同时,学会学习和形成正确的价值观。 相似文献
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程柱建 《数理天地(高中版)》2005,(10)
1.读图(1)已知波的传播方向,判断质点的振动方向用“带动法”:在波的形成和传播过程中,前一质点的振动带动后一相邻的质点,后一质点的振动落后于前一质点.只要将某一质点的位移与它相邻质点的位移进行比较,即可确定该质点的振动方向. 相似文献
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程柱建 《数理化学习(高中版)》2013,(7):33-34
电场强度、电势、电势能等是描述静电场的力或能的性质的物理量,以选择题为载体分析各量的变化情况也一直是高考的热点问题,本文将通过近几年的高考真题阐述上述各量的定性分析方法.一、电场强度(E)1.电场线的疏密表示电场强度的相对大小电场线是描述电场的形象方法,用电场线上每点的切线方 相似文献