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3月21日-23日,2009年英特尔未来教育基础课程项目管理年会在武汉召开。教育部基教二司副司长李天顺、条件装备处处长蔡耘,中央电教馆副馆长王珠珠、培训部主任李风兰,英特尔公司大中国区执行董事戈峻先生、教育总监朱文利女士、教育行业经理贾晓明先生、教育事务经理秦莉女士,以及来自全国13个省的27名项目执行负责人出席了会议。 相似文献
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数字电视从理念变为现实是近几年的事。对于期盼已久的人们来说,无不感到欢欣鼓舞。然而,在欣喜之余,人们发现现实存在与实际拥有还有很大距离。数字电视何以让人爱得如此辛苦?让我们走近数字电视一睹其详。 一、数字电视的由来和相关标准 (一) 数字电视的由来 说到数字电视的由来,先得从电视的清晰度上说起。自20世纪30年代第一台电视机问世以来,人类为提高电视清晰度做出了不懈的努力。 70年代,擅长技术开发与应用的日本人率先提出了高清晰度电视概念,谓之HDTV。其定义为:“高清晰度电视应是一个透明系统,一个视力正常的观众在距该系统显示屏高度的三倍距离上所看到的图像质量就像在实际场地看到的一样。”为追寻这一发展目标所带来的巨大商业利益,日本、美国、西欧等发达国家掀起研制HDTV的热潮。 相似文献
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“是什么决定我们的未来?是互联网和教育。”自计算机技术产生以来,信息与教育如同亲兄弟般紧紧地捆绑在一起。2005年11月29日,一项旨在推广信息技术教育应用,更新教育手段,提高教学效率的全省教师电教作品大赛在武汉拉开帷幕。这次大赛由省教育厅教育学会电教专业委员会,省电化教育馆主办,中央电教馆、省教育厅领导和全省城乡500多名优秀骨干教师出席和观摩了大赛。这是全省中小学在教育思想、教学方法、 相似文献
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