历史课堂中的启发式教学     

程玄娥 《中国教育技术装备》2009,(4)

启发式教学是对教学过程中的一切教学方法总的要求,应渗透在历史教学的各个方面,并贯穿教学过程的始终。它必须与当前学习主题密切相关,在发挥教师主导作用的前提下,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。启发式教学是教师最常用的一种启发形式,即依据教学的重点、难点,提出富有启发性的问题。  相似文献   

做好班主任的素质要求     

程玄娥  刘国权 《内蒙古教育》2008,(20)

一个优秀的班集体,班主任总是起着主导性的作用,它与班主任出色的丁作方法及素质能力是成正比的。因为班主任是一个班集体的组织者、教育者、指导者,对学生的全面发展起导师的作用,他的工作能力的大小,工作方法的对错,在学生中威信的高低,往往决定着一个班级的精神面貌与风气。那么要做好这项工作对班主任应提出哪些要求呢？  相似文献