排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
以生为本,构建聋教育课程新体系 总被引：3，自引：1，他引：3
一、聋校课程改革的背景与趋势
我国聋教育经历120年的发展,逐步建立起了相对比较完整的教育体系.尤其是近20年来,聋教育的发展呈现了前所未有的大好形势.但应该看到,我国聋教育体系中仍然存在着旧的教育思想、教育观念、教育模式、教育结构、教育内容和方法及评价,它正束缚和阻碍着现代聋教育的健康发展. 相似文献
5.
6.
2002年5月以来,聋教育课程改革在国家教育部的统一领导和部署下,先后六次分别组织专家组和研制组的有关同志召开座谈会,并就《全国聋教育课程改革方案》初稿进行了深入研讨、论证,现将目前研究探索情况简述如下: 相似文献
7.
《现代特殊教育》是中国第一本公开发行的特殊教育杂志,是改革开放催生的第一个特教期刊新生儿。作为《现代特殊教育》杂志的一个创办者,我见证了这个新生儿呱呱坠地的全过程,并一路看着她、伴着她、催着她成长。尽管我从来没有具体编辑过《现代特殊教育》,但我对这本杂志却一直怀有近乎舐犊的特别深情。因为无论是创刊之初的兴奋,还是早期办刊的困难,我都曾经亲历;与《现代特殊 相似文献
8.
以人为本面向未来——全国聋教育课程改革的研究和探索 总被引：1，自引：0，他引：1
2002年5月以来,聋教育课程改革在国家教育部的统一领导和部署下,先后六次分别组织专家组和研制组的有关同志召开座谈会,并就《全国聋教育课程改革方案》初稿进行了深入研讨、论证,现将目前研究探索情况简述如下:…… 相似文献
9.
为扩大普通学校随班就读规模,加强普通学校资源教室建设和无障碍设施改造,新年伊始,教育部办公厅下发了《普通学校特殊教育资源教室建设指南》,明确要求普通幼儿园、普通中小学、中等职业学校等都要根据残疾学生的残疾类型、残疾程度和特殊需要建设特殊教育资源教室,为残疾学生创造更加适合其学习、康复、发展的教育环境。这是我国特殊教育事业纳入国家教育改革发展整体顶层设计迈出的又一步。 相似文献
10.
十一届三中全会以来,江苏省特殊教育发展很快,目前全省有特殊教育学校三十二所,普通小学附设教学班三十八处,在校学生四千六百多人。但这还不能适应社会各方面的需要,残疾儿童“入学难”的问题十分突出。为了进一步发展特殊教育事业,四月二十一日至二十四日,省教育厅和民政厅在南通县召开了全省特殊教育工作会议,教育厅副厅长谢全海和民政厅副厅长耿保和出席了会议,并作了重要讲话。各市教育局、民政局及部分县教育局的同志,省盲聋哑人协会和各市特殊学校的代表共七十人出席了会议。会议交流了各地发展特殊教育的经验,参观了南通市、南通县的聋哑学校和教学班,进一步研究、制订了全省“七五” 相似文献